Plusieurs activités préliminaires avaient été faites :   La première : la découverte de la notion d'aire, nous nous étions posé une question, quelle solution produit le plus de déchets, acheter 1 brique d'1l de jus de pomme ou 5 briquettes de 20cl (évidemment cette question avait donné...

Je partage ici une séquence mise en place en maths avec mes élèves de CM1. Elle porte sur les fractions, le programme dit officiellement:     Nommer les fractions simples et décimales en  utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième.   Utiliser ces fractions dans des...