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        <title><![CDATA[J'ai toujours été nul à l'école...]]></title>
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        <description><![CDATA[Blog d'un jeune professeur des &eacute;coles qui souhaite partager et &eacute;changer.]]></description>
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    <title><![CDATA[Evaluations de fin d'année]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/evaluations-de-fin-d-annee-a93418899]]></link>
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    <pubDate>Thu, 04 Jul 2013 21:30:18 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Ça y est, ce sont les dernières heures... Ces élèves que nous avons vu plus souvent que notre famille ces 9 derniers mois vont disparaître de notre vie... En fin d'année je leur demande de remplir un questionnaire sur ordinateur pour évaluer leur professeur,... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Comment dire... le A de SEGPA me paraît souvent incongru.]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/comment-dire-le-a-de-segpa-me-parait-souvent-incongru-a92270149]]></link>
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    <pubDate>Sat, 08 Jun 2013 09:49:44 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Parfois j'ai vraiment l'impression que je ne sers pas à grand chose... Faudra qu'on m'explique... Je veux bien, en instaurant un cadre de confiance, en poposant des activités ni trop dures ni trop ridicules, en utilisant des leviers divers de motivation... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Evaluation partielle CM1 fin d'année.]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/evaluation-partielle-cm1-fin-d-annee-a91874099]]></link>
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    <pubDate>Mon, 03 Jun 2013 21:52:37 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Comme cette année un de mes élèves avait un stress de folie lors des évas, on les a rebaptisées Petits Tests De Riendutout. Voici celui qu'on a fait en cette fin d'année avec les CM1 concernant les nombres décimaux (à placer sur une droite graduée et... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Visite pédagogique]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/visite-pedagogique-a91873825]]></link>
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    <pubDate>Mon, 03 Jun 2013 21:45:52 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Lorsqu'on est débutant dans l'éducation nationale, on a des formations et on a des maîtres formateurs qui viennent nous «conseiller». Les formations s'avèrent bien souvent être des coquilles vides ou des déferlences de portes enfoncées assénées avec une... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Le théâtre n'est pas pour nous.]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/le-theatre-n-est-pas-pour-nous-a91750025]]></link>
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    <pubDate>Sun, 02 Jun 2013 08:49:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La dame du théâtre nous a bien catégorisés dès le début, elle était anxieuse et les mômes le sentaient bien... Alors ils ont fait ce qu'on attendait d'eux... (peut-être l'auraient-ils fait de toute façon certes). Au bout de quelques minutes deux élèves... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Gros moment de solitude...]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/gros-moment-de-solitude-a89276037]]></link>
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    <pubDate>Wed, 15 May 2013 21:36:05 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Quand un élève essaie de faire le poête... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Mesures de surfaces en CM1.]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/mesures-de-surfaces-en-cm1-a86193930]]></link>
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    <pubDate>Wed, 01 May 2013 09:47:57 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Ils avaient manipulé par groupes de 4 une brique et 5 briquettes trouvées pour l'occasion. En avait résulté la notion de «prendre de la place à plat». Et les briquettes avaient pris plus de place à plat. ICI : Télécharger « lecon-superposition.pdf » Ensuite,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Les Polyèdres (et non-polyèdres) en CM1]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/les-polyedres-et-non-polyedres-en-cm1-a84867020]]></link>
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    <pubDate>Fri, 26 Apr 2013 10:25:46 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La séquence s'est déroulée en 3 temps, Découverte, patrons et constructions de patrons, Création de patrons, (seulement pour les plus avancés car la plupart ont eu des difficultés ici), Mémorisation des cartes d'identité des solides répertoriés. Nous... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Rythmes, rythmes, rythmes... Et les programmes dans tout ça ? ]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/rythmes-rythmes-rythmes-et-les-programmes-dans-tout-ca-a78966031]]></link>
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    <pubDate>Sat, 02 Mar 2013 14:34:09 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Je trouve qu’il est impératif, avant tout débat, de réaliser qu’on ne pourrait pas se contenter d’apprendre les mêmes choses aux élèves de 2013 qu’aux élèves de 1913. Le monde a changé et il est plutôt rassurant que les programmes aussi. D’autre part,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Pédagogues contre républicains.]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/pedagogues-contre-republicains-a78963887]]></link>
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    <pubDate>Sat, 02 Mar 2013 14:15:09 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[En tout cas, Sébastien Rome en retrace un historique très instructif dans son (non moins instructif article sur une pédagogie ordinaire) http://blogs.mediapart.fr/blog/sebastien-rome/011112/pour-une-pedagogie-ordinaire?fb_action_ids=4506273306802&fb_action_types=og.recommends&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=288381481237582,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Instit, le plus beau métier du monde?]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/instit-le-plus-beau-metier-du-monde-a78952727]]></link>
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    <pubDate>Sat, 02 Mar 2013 10:46:12 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La juste rémunération, le sentiment de sécurité et de valorisation manquent à l’appel dans l’analyse de Maslow pour espérer un bien-être et un investissement des professeurs des écoles. UNE FORMATION ET UNE REMUNERATION... UN METIER EN SOMME Comme le... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Je n'arrive pas à enseigner les arts plastiques en SEGPA... Vos avis.]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/je-n-arrive-pas-a-enseigner-les-arts-plastiques-en-segpa-vos-avis-a78495683]]></link>
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    <pubDate>Mon, 25 Feb 2013 18:02:04 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Un super conseiller péda m’avait convaincu lors d’une intervention, qu’il fallait s’appliquer, autant que faire se peut, à mettre les enfants en situations de création. Leur donner un cadre certes, mais un cadre qui offre une liberté d’interprétation.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Fractions en CM1]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/fractions-en-cm1-a78367895]]></link>
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    <pubDate>Sun, 24 Feb 2013 15:50:13 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'avoue ne pas être complètement satisfait par cette séquence, j'espère que vous aurez des idées pour l'améliorer. Mais dans mon bouquin «Outils pour les maths» ils vont plus loin. Bref, j'ai refait des petites fiches mémo, nous avons travaillé avec des... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Pensées...]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/pensees-a77898605]]></link>
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    <pubDate>Thu, 21 Feb 2013 15:58:24 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[1 - UNE REFORME J'avoue que je suis assez partagé... Certes, on attend beaucoup plus pour l'école, certes, il y a masses de choses à faire évoluer et les rythmes ne sont pas la seule mesure à prendre. Mais il me semble que c'est mieux que pire et qu'il... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Sentiments post-«formation» (2)]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/sentiments-post-formation-2-a77890665]]></link>
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    <pubDate>Thu, 21 Feb 2013 14:49:45 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Je suis un grand défenseur de la créativité... Mais tout le monde n'a pas de prédispositions dans toutes les matières enseignées en primaire. Un spécialiste d'EPS aura peut-être des carrences en chant, une prof de maths en histoire des arts... Or, nous... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Sentiments post-«formation»]]></title>
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    <pubDate>Thu, 21 Feb 2013 14:35:04 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[A-t-on vraiment notre mot à dire. Dans ce rôle de formé (je suis T1), nous nous sentons souvent frustrés et fautifs de ne pas arriver à exploiter le matériel fourni, j'expose ici quelques sentiments à la sortie d'un stage qui m'a justement laissé un goût... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Bizutage... Le sort des faibles...]]></title>
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    <pubDate>Wed, 20 Feb 2013 14:45:30 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai donc fait passer les évaluations nationales à mes élèves la semaine dernière. Dans mon école nous sommes deux classes du même niveau à l'avoir fait : ma collègue, une institutrice chevronnée et moi même. Au sortir du marathon des saisies de notes... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[La rentrée...]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/la-rentree-a77754535]]></link>
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    <pubDate>Wed, 20 Feb 2013 14:38:13 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'étais mardi matin dans ma classe mais spectateur, en effet, c'est ma collègue, l'autre 50% qui était sur le devant de la scène. J'ai pu observer ces instants magiques, ces gouttes de rentrées qui perlaient de ci de là. Ces premiers instants de rentrée,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[touvab]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[aPéROs]]></title>
    <link><![CDATA[https://bousse.ek.la/aperos-a77753031]]></link>
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    <pubDate>Wed, 20 Feb 2013 14:28:12 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[PROJET APEROs: Qu'est ce que ce serait : L’idée c’est de mutualiser les ressources, autour d’un travail en commun le moins rébarbatif possible. Les séances tourneraient autour des A pprentissages et se déclineraient comme suit : Il y aurait du temps pour... ]]></description>
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