Pédagogues contre républicains.

En tout cas, Sébastien Rome en retrace un historique très instructif dans son (non moins instructif article sur une pédagogie ordinaire) http://blogs.mediapart.fr/blog/sebastien-rome/011112/pour-une-pedagogie-ordinaire?fb_action_ids=4506273306802&fb_action_types=og.recommends&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=288381481237582, Louise Tourret en parlait aussi avec Philippe Watrelot et Emmanuel Davidenkoff la semaine dernière dans l'édition du 27/10/2012 de Rue des écoles : http://www.franceculture.fr/emission-rue-des-ecoles-quelle-place-pour-l-education-dans-le-debat-public-2012-10-27.

Il semble qu'il y ait un courant réformateur, que les seconds trouvent dispersé, zélé, et contreproductif, ils l'accusent même d'être responsable de la dégradation du niveau scolaire. 
Je suis particulièrement sensible à l'état des lieux de Sir Ken Robinson : http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=e1LRrVYb8IE qui dit «l'école est en évolution perpétuelle mais, nous n'avons plus besoin d'évolution, ce dont nous avons besoin c'est d'une révolution»Qui rejoint les pensées de Michel Serres et Edgar Morin. Ici, Michel Serres nous livre un plaidoyer pour une remise en question profonde de l'enseignement à travers une analyse percutante des changements radicaux qui ont secoué la société française au cours de ce dernier siècle. http://www.lemonde.fr/idees/article/2011/03/05/eduquer-au-xxie-siecle_1488298_3232.html